学位授予点建设年度报告

（2025年）

一、概况

（一）学位授予点建设情况

1.学位授予点基本情况

本学位点为旅游管理硕士专业学位（MTA，代码1254），面向各级旅游管理机构及旅游企事业单位。 培养具备良好政治素质与职业道德，理解前沿旅游管理知识、掌握科学研究方法，具有跨文化敏感性与沟通技能，在复杂环境下能分析解决问题、勇于承担挑战的创新型高层次、应用型、复合型旅游管理人才。立足安阳“中华字都”与国际旅游目的地城市建设，服务豫北及全国文旅深度融合与乡村振兴。规模结构上，依托二十三年旅游管理本科办学基础，2024年获批新增授权点，2025年度全日制在读硕士研究生11人，实行“校内学术导师+行业导师”双导师制，逐步扩大招生规模并优化生源结构。

2.培养目标定位

面向各级旅游管理机构及旅游企事业单位，培养掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，具备良好的政治素质和职业道德，理解前沿的旅游管理知识，掌握旅游科学研究方法，具备跨文化的敏感性与人际沟通技能，成为在复杂环境下具有分析解决问题能力、勇于承担挑战的创新型旅游管理人才。

3.学位质量标准

本学位点制定了旅游管理硕士专业学位质量标准，要求获得者具备良好职业道德，系统掌握旅游管理理论与专业知识，能运用相关理论方法解决旅游实践问题。课程涵盖马克思主义理论课、外国语、专业学位课与选修课，须修满35学分。学位论文选题须结合旅游领域重点问题，正文字数不少于2.5万字，复制比低于20%，且章节文字复制比＜30%，答辩委员会由5人以上单数组成（含至少2名校外专家）。此外，研究生须满足专业实践、科研或实践成果条件，方可申请学位。

（二）研究生招生、在读、毕业、学位授予及就业基本状况

本学位点2024年获批国务院学位委员会新增旅游管理专业硕士学位授权点，2025年度首次招生，录取全日制研究生11人，目前均为在读状态。由于尚处于首届研究生培养周期内，暂未有毕业生及学位授予数据，亦无就业去向统计。

（三）研究生导师状况

学位点依托其二十三年旅游管理本科办学经验，打造了一支高水平的师资队伍。拥有校内硕士生导师10人，其中教授 4人，副教授 6人，拥有博士学位 6人，多名教师具有海外留学或进修经历。学位点结合 MTA 课程教学和人才培养需要，遴选了2名校外兼职导师、7名具有丰富文旅行业经验的校外导师，均来自国家机关、大中型企事业单位等行业组织中担任重要管理职务的高级行政管理人员或技术人员。

二、学位授权点基本条件

（一）培养方向简介

方向一：生态旅游与国家公园管理

主要研究领域：生态旅游；国家公园管理。

特色与优势：立足豫北安阳漳河峡谷、鹤壁淇河等国家湿地公园，开展国家公园管理研究；立足南太行山等旅游资源，开展生态旅游规划开发与自然资源可持续利用研究。

方向二：旅游目的地营销与管理

主要研究领域：文物旅游；博物馆旅游；红色旅游。

特色与优势：依托殷墟博物院、中国文字博物馆、曹操高陵遗址博物馆、红旗渠等，开展殷商文化、博物馆和红色旅游研究，促进文物及博物馆旅游发展和红旗渠精神传播。

（二）师资队伍

1.师资队伍基本情况

学位点现有专任教师14人，其中教授4人、副教授9人、博士7人，硕士研究生导师10人，河南省教育厅学术技术带头人2人、省高校青年骨干教师5人，专任教师毕业于中国科学院、清华大学、南京大学等高校。近年来主持国家自然科学基金7项、省部级项目8项，在《地理科学》《经济地理》等刊发表论文近百篇，为研究生培养提供坚实支撑。

生态旅游与国家公园管理方向：由焦士兴教授（院长）牵头，刘青利（副院长）、张宏亮博士等为骨干，立足漳河峡谷、淇河国家湿地公园及南太行，开展国家公园管理、生态旅游规划与自然资源可持续利用研究。

旅游目的地营销与管理方向：以张建伟教授（副院长）牵头、张志高博士、李华勇博士等为骨干，依托殷墟博物院、中国文字博物馆、曹操高陵遗址博物馆、红旗渠等资源，深耕殷商文化、文博旅游与红色旅游营销，促进文物活化利用及红旗渠精神传播。

2.师德师风建设情况

坚持师德师风第一标准，落实《安阳师范学院硕士研究生导师遴选与管理办法》，将立德树人、政治素质和职业道德作为导师遴选、年度考核与招生资格审核的首要条件，实行师德失范“一票否决”。 依托学院党委常态化开展“铸魂育新人”师德主题教育、育人故事分享与导师研学交流，压实导师思政教育第一责任人职责，推动思政课程与课程思政同向同行，把师德考评纳入导师全过程管理。

（三）科学研究

1.科研项目

本年度学位点的科研项目情况如表1所示。

2.代表性成果

本年度学位点完成的代表性成果如表2所示。

3.获奖情况

本年度学位点获奖情况如表3所示。

（四）教学科研条件支撑

学院以学科和专业建设为龙头，夯实教学科研平台条件。2017年获批“地理与旅游河南省虚拟仿真实验教学中心”省级平台，2018年“自然地理学”成为河南省二级重点学科，2019年入选河南省“一流本科专业”建设点。2020年获批安阳市水资源保护和国土开发重点实验室，后获批校级自然地理学实验教学中心，2021年地理科学专业通过教育部师范类专业认证。此外，2025年筹备组建以博士为负责人的甲骨文旅游开发与规划研究团队、殷商时期古环境与人类活动研究团队、红旗渠水环境遥感团队。

学院内设地质地貌标本陈列室、生物标本陈列室、综合自然地理实验室、地理信息技术实习机房、测量与规划实验室、客房模拟实训、中餐厅模拟实训、导游模拟实训、酒水与茶饮实训室、地理信息系统工作室、城市规划研究室、环境分析室、天平室等14个实验分室，含动物标本室、地质陈列室；建有开放性天象演示馆、天文观测台。配套软件经费100万元，实验仪器设备总值达1000余万元。

实习基地有效支撑本科教学和人才培养。建成林州、连云港、安阳、北京等地理专业野外实习基地；建有三亚龙悦海景大酒店、北京河南大厦、宁波华侨豪生大酒店、上海多家四、五星级酒店，以及安阳市旅游局、安阳国际旅行社、安阳青年旅行社等旅游专业校外实习基地20余处。

（五）奖助体系

学位点结合学校颁发的《安阳师范学院研究生奖助政策体系暂行办法》，持续健全研究生奖助制度建设，完善奖助学金评审管理实施细则，规范评审流程、公示机制与监督要求，形成完备的奖助管理制度体系。

（1）设立研究生国家奖学金。标准为每学年 20000 元/人。

（2）设立研究生学业奖学金，覆盖面 100%。其中，一等奖为河南省学业奖学金， 奖励金额为8000元/人/年，获奖比例40%；二等奖为学校学业奖学金，奖励金额为 5000 元/人/年，获奖比例 30%；三等奖为学校学业奖学金， 奖励金额为3000 元/人/年，获奖比例 30%。

（3）设立研究生国家助学金。标准为 6000 元/人/年，覆盖我院纳入全国研究生招生计划的所有全日制研究生(有固定工资收入的除外)。

（4）设立“三助”岗位津贴。设立研究生助教、助研和助管岗位，“三助”岗位视工作时间和工作量按标准发放。

（5）特殊困难救助。家庭特别困难的研究生可申请学校特殊困难救助金，也可申请国家助学贷款。

（6）科研成果奖励。研究生培养期内以安阳师范学院为第一署名单位发表的学术论文按照学校学术成果奖励办法给予奖励。

本年度，组织评选研究生奖助学金的评审工作。其中共评选学业奖学金一等奖4人，覆盖面36%；二等奖3名，覆盖面27%；三等奖4名，覆盖面36%，学业奖学金获奖共计11人，实现研究生学业奖学金全覆盖，共计发放总金额5.9万元。研究生助学金共评选10名同学，覆盖面91%，共计发放总金额6万元。

（六）建设经费

2025年度，围绕地理科学、旅游管理等本科专业建设及学科内涵发展需求，统筹使用各类建设经费，重点投向以下方面：一是持续完善实验教学条件，依托地理与旅游河南省虚拟仿真实验教学中心等平台，对现有设备进行维护更新，保障日常实验实践教学正常运行；二是支持教师教研科研能力提升，资助教师参加国内外学术交流与教学培训，围绕区域地理与文化旅游研究方向开展有组织的科研活动；三是推进课程思政示范课建设和教学资源库更新，优化课程体系与教学内容；四是改善研究生工作室条件，为人才培养提供基本环境保障。

各项经费支出规范合理，有效支撑了学院教学、科研和学科建设等重点工作落实，为学位点内涵建设与可持续发展提供稳定的经费支撑。

（七）学位授予点评估

本学位点为2024年度新增旅游管理专业硕士学位授权点，截至2025年尚在首届研究生培养期，未达专项合格评估及周期性合格评估参评条件，暂未参评，无评估结果。学位点目前严格按照《安阳师范学院硕士学位授予工作实施细则》等研究生教育规章制度开展自查自建，待授权满3年后按程序参加专项合格评估。

（八）学位管理

法律条文宣讲和教育。为了确保《学位法》的有效贯彻与实施，学位点在研究生入学之初开展了《学位法》的宣讲工作，重点面向学位管理人员、研究生导师以及研究生进行普及教育。通过组织专题培训班、研讨会、案例分析等方式，使相关人员充分理解学位法的条款和精神，确保学位授予的程序和标准符合国家法律要求。

通过修订和新增一系列文件，进一步明确了硕士研究生的培养方案、课程大纲、学位管理办法等各项制度，确保学位授予的程序和标准符合国家法律和学术要求。例如，制定《安阳师范学院旅游管理硕士专业学位研究生培养方案》，明确了硕士研究生的培养目标、课程设置、学术研究要求以及实践环节；发布《资源环境与旅游学院研究生导师及招生管理办法》，规范了导师的选拔与管理流程，明确了导师的职责，确保研究生在学术研究过程中能够得到充分的指导与支持。

总体来看，通过一系列规章制度的修订和完善，确保了学位授予工作的规范化、科学化，同时也为研究生的学术成长与职业发展提供了更强有力的保障。这些制度不仅为学生的学位授予过程提供了明确的指导，也为学位授予的公正性、透明性和可操作性提供了有力支持，为学院培养高素质的旅游管理专业人才奠定了坚实的基础。

三、学科建设情况

（一）学科建设

依托地理与文化旅游学院二十三年旅游管理本科办学基础与安阳地域旅游资源优势，凸显甲骨文文化及红旗渠精神办学特色，立足中原，面向全国，对接国家对“文旅融合”人才的特殊需求，目前已形成两个研究方向：生态旅游与国家公园管理、旅游目的地营销与管理，探索其与红色旅游、文博旅游、旅游经济与区域发展等领域的交叉融合，培养旅游管理专业高级应用型人才。

依托省级一流本科专业建设，突出优势与特色。积极融入学校整体学科布局，将旅游管理学科与资源环境、地理科学、甲骨文文化保护等相关学科协同推进，探索以“资源环境-文化旅游-区域发展”为核心的特色学科(群)建设路径。注重发挥区域优势和学科基础，将红旗渠精神、黄河流域生态保护和高质量发展、中原文旅融合等重大主题融入学科建设之中，增强了学科对区域经济社会发展的支撑能力。

（二）学科调整优化（含动态调整）等方面情况及特色举措

依托二十三年旅游管理本科办学积淀，立足安阳地域文旅资源，突出甲骨文文化、红旗渠精神办学特色，对接国家文旅融合人才需求，设置生态旅游与国家公园管理、旅游目的地营销与管理两大方向，推动与红色旅游、文博旅游等领域交叉融合。融入学校学科布局，联动资源环境、地理科学、甲骨文文化保护等学科，将红旗渠精神、黄河流域生态保护、甲骨文旅游开发与规划、中原文旅融合等重大主题融入学科建设，强化学科对区域经济社会发展支撑，依托省级一流本科专业夯实学科基础，动态优化学科建设内容，提升应用型人才培养能力。

四、人才培养情况

（一）招生选拔

2025年度，我院研究生招生工作规范有序推进，整体招录成效良好。共报考人数 13 人，经资格审查、综合考核等标准化招录流程，最终择优录取11人，报到11人。生源结构方面，本年度生源来源呈现多层次特征，其中，“双一流”建设高校生源2人，非“双一流”高校生源9人，博士学位授予单位生源3人。

我院立足学科发展定位，搭建多渠道、立体化招生宣传体系，多措并举提升招生宣传质效。一方面依托校内官方阵地夯实宣传根基，充分利用安阳师范学院学报、学院官网等校园媒体，推送招生简章、学科优势、师资力量、人才培养及就业发展等核心资讯，精准服务校内外报考群体。特别是在线上进行的安阳师范学院旅游管理专业硕士宣讲活动，系统解读专业特色、办学优势与招录政策等，有效提升了我院旅游管理专业硕士的行业知名度与学术影响力。

另一方面积极借力学术行业平台拓宽宣传边界。学院积极组织教师参与国内学术论坛和行业会议，依托优质学术资源推介本专业招生信息，持续扩大学科学术认可度与行业辨识度，深化与兄弟高校、科研机构及文旅企业的合作联动，精准挖掘优质生源。

整体来看，本年度招生宣传工作成效显著，根据统计，2026年度本专业硕士报考人数较去年有了明显提升。下一步，学院将紧扣招生工作新形势，持续优化宣传内容、创新宣传载体、精准对接生源需求，不断提升招生宣传的针对性与吸引力，持续集聚优质生源，夯实人才培养根基，推动我院学科建设高质量发展。

（二）思政教育

坚持立德树人根本任务，将思想政治教育贯穿研究生培养全过程，扎实做好研究生思想引导与综合管理服务工作。

在思政课程方面，严格落实研究生培养方案，按要求开设思想政治理论课程，发挥思政课主渠道作用。同步推进课程思政建设，推动价值引领融入专业教学、科研指导各环节，实现知识传授与思想引领同向发力，构建全员全程全方位育人格局。

在思政教育队伍建设方面，学位点抓实思政育人队伍建设，配备1名专职辅导员，对11名研究生实施全覆盖精细化管理。遴选7名政治立场坚定、科研经验丰富的导师担任兼职思政联系人，建立“辅导员+导师”双向联动机制，压实各方育人责任，夯实思政工作人员保障。

在理想信念与核心价值观教育方面，以理想信念教育为核心，常态化开展社会主义核心价值观培育。比如，结合研究生特点开展主题教育活动，组织全体研究生观看历史题材影片等，引导学生铭记历史、厚植爱国情怀，不断筑牢研究生思想根基。

在党建引领与党员队伍建设方面，强化党建对育人工作的引领作用，做好研究生入党启蒙教育，积极引导学生向党组织靠拢，目前已有多名研究生提交入党申请书。其中，在读研究生有正式党员2名，充分发挥党员先锋模范作用，带动形成优良学风班风。

在校园文化建设方面，积极组织研究生参与校园文化、主题教育、学风建设等各类活动，以健康向上的文化氛围浸润学生思想，丰富课余精神文化生活，营造勤学向善的研究生成长环境。

在辅导员工作与日常管理服务方面，依托专职辅导员做好研究生日常教育管理，常态化开展思想摸排、学业督导、谈心谈话、安全教育与心理关怀。坚持严管厚爱，及时解决学生实际诉求，提升管理服务精细化水平，保障研究生学业与身心健康同步发展。

（三）课程教学

高度重视课程建设，共开设11门专业课程，其中包括旅游目的地开发与管理、旅游营销、旅游规划与战略管理、旅游信息系统、旅游投资与财务管理、旅游产业经济分析等6门专业核心课程，主讲教师均为高级职称教师，其中包含4名教授和3名副教授。旅游产业经济分析、生态旅游理论前沿、森林公园管理与游憩和服务管理等选修课程由校内教师和行业教师共同讲授。开设的每门专业课程均建设两份优质教学案例。

（四）导师指导

导师队伍是研究生教育质量保障的核心。制定了《资源环境与旅游学院硕士研究生导师遴选与管理办法》《资源环境与旅游学院研究生导师招生资格审核办法》等规章制度。拥有校内导师10人，校外兼职导师2人，行业导师7人。注重导师的培养和发展，通过定期的学术研讨会、培训课程以及教学创新活动，不断提升导师的教学能力和科研水平。注重导师的多元化学科背景，既有深厚的学术功底，又有丰富的行业经验，以确保为学生提供全方位指导。要求导师严格履行立德树人职责，重视研究生的思政引领和社会责任感的培养，严格把控研究生的学位论文质量。

学位点推行“双导师制”，即每位研究生在完成学术研究的同时，能够得到行业导师的实践指导。通过这种“双导师”制度，学生不仅能够深入学术领域，还能参与到实际的项目中，积累宝贵的行业经验。此外，学位点还通过国际学术交流和合作，鼓励导师参与国际项目和会议，提升导师的国际视野和学术影响力。

（五）学术训练

2025年度学位点针对在读研究生组织了多场学术讲座和专家交流活动，如表4所示。这些活动不仅促进了学术知识的传播，还帮助研究生拓展了学术视野，激发了他们的科研热情。

表4 2025年针对研究生培养开展的专家讲座信息

科学道德和学术规范教育情况。2025年，本学位点高度重视研究生科学道德与学术规范教育，积极组织在读研究生参与高水平学术交流与科研诚信培训活动。例如：组织全体11名在读研究生于12月6日-7日通过线上参加了河南大学第二届“铁塔湖畔”研究生学术论坛暨公益培训会。

此次活动以公益培训为载体，聚焦计量工具实操与学术规范养成，通过跨学科、跨年级的经验共享与方法深耕，强化了研究生的学术诚信意识与规范操作能力，营造了严谨求实、勇于创新的文旅科研氛围，切实提升了研究生的科学道德素养与科研综合能力。

（六）培养质量

学位点虽尚处首届研究生培养周期，暂无毕业生及学位论文答辩数据，但已构建起覆盖论文选题、开题、中期检查、学术不端检测、盲审及答辩全流程的质量监控制度体系，各项制度执行严格规范。在科研训练方面，在读研究生积极融入导师团队，围绕生态旅游与国家公园管理、旅游目的地营销与管理两大方向深度参与项目研究，已有多位学生作为合作作者完成高水平期刊论文并进入返修阶段，且已有1篇论文被核心期刊录用。

（七）管理服务

设有 MTA 教育中心，配备研究生管理秘书 1 名、培养秘书1名、管理人员1名、专职辅导员1名以及班长、学习委员各1名，协助分管研究生工作的副院长、分管学生及党建工作的副书记，开展学生管理服务工作。严格按照《安阳师范学院旅游管理硕士专业学位研究生培养方案》等规章制度开展工作、保障研究生合法权益。学院成立研究生工作小组，搭建学院与研究生沟通桥梁，及时反映研究生生活、学习、科研等各方面权益诉求，合理有序地表达和维护研究生正当权益，助推研究生成长成才。常态化开展研究生满意度调查，广泛征集学生诉求，建立意见整改反馈机制，及时回应解决研究生各类问题，研究生满意度达100%。

本年度，结合学校颁发的《安阳师范学院研究生奖助政策体系暂行办法》，组织评选研究生奖助学金。其中共评选学业奖学金11人，覆盖面100%，其中一等奖4人；二等奖3名；三等奖4名，共计发放金额5.9万元。研究生助学金共评选10名同学，覆盖面91%，共计发放金额6万元。

（八）研究生教育改革

研究生教育教学督导方面。建立常态化的教学督导机制，通过课程听课、教学反馈、定期座谈等方式，对教学过程实施动态监控。每学期组织教学督导组深入课堂听课评课，及时向授课教师反馈改进建议；定期召开学生座谈会与导师反馈会，畅通师生沟通渠道，确保教学质量持续优化。

人才培养方面。坚持“质量为先”理念，构建了覆盖课程学习、中期考核、学位论文全过程的闭环管理体系。实行“双导师制”，由校内学术导师与行业导师联合指导学生，强化理论与实践融合。依托国家级实验教学示范中心、虚拟仿真实验平台及多处校外实践基地，推动“真题真做”的项目化培养模式，提升学生解决实际问题的能力。

优秀学位论文培育方面。尽管尚无毕业生，学位点已提前启动优秀学位论文培育机制。在论文选题阶段，引导学生紧密结合国家自然科学基金、省部级项目及地方文旅发展需求，选定具有理论价值与应用前景的前沿课题。制定开题论证、中期检查、预答辩等环节细则，严格把控论文质量。

科学研究方面。在读研究生积极融入导师科研团队，围绕生态旅游与国家公园管理、旅游目的地营销与管理两大方向，深度参与国家自然科学基金及省部级项目研究。目前已有研究生合作作者身份完成高水平期刊论文并进入返修阶段。

传承创新优秀文化方面。学位点立足安阳“中华字都”建设，依托殷墟、红旗渠、中国文字博物馆等文化资源，将殷商文化、红旗渠精神融入课程教学与科研实践。研究生在参与红色旅游论文撰写、项目申报的过程中，深化了对中华优秀传统文化与革命文化的理解与传承。

人工智能赋能教育管理方面。积极推动人工智能与教育教学深度融合。2025年，学位点组织导师参加了多项专题培训：焦士兴教授参加“人工智能赋能高等教育人才培养系列师资培训（理工组）”；刘青利副教授参加教育部高等教育司举办的同类培训及“河南省智慧课程申报策略与智慧课程建设要点”讲座。这类培训聚焦人工智能、智慧课堂等前沿技术，帮助导师掌握创新性课堂教学设计、信息技术支持教学及提升学生参与度的实用方法，有效提升了导师的教学与科研能力。同时，培训内容涵盖师德师风建设，进一步强化了导师的职业道德与育人意识。

五、服务贡献情况

（一）科技进步

依托安阳市文旅文创融合发展研究院、矿区土地整治与景观修复研发中心等平台开展应用研究，推动科研成果向产业端转化落地。2025年到账横向课题经费59.05万元，发表咨政研究论文1篇，在重大文旅节会服务方面，组织师生参与中国（安阳）国际航空运动旅游节等地方重大文旅节会的志愿讲解、会务接待等工作，师生以专业素养和热情服务赢得主办方及与会嘉宾的高度认可，充分展现了学位点的社会服务能力与社会责任感。此外，持续围绕区域经济社会发展需求开展应用研究，在低空经济、文旅融合、乡村振兴等领域形成稳定方向，积极为地方党委政府提供决策咨询。

（二）服务国家和地方经济建设情况

紧扣黄河流域生态保护和高质量发展、河南省文旅文创融合等战略部署，深度参与地方文旅发展建设。在《安阳发展论坛》发表咨政研究论文，从打造主题吸引力、加强服务竞争力、推动景区合作力、探索景区创新力等四个方面提出了政策建议。研究成果直接服务于安阳殷墟景区的提质升级和安阳市文化旅游产业高质量发展，为地方政府推动世界文化遗产保护与旅游开发协同发展提供了决策参考。

产教协同育人方面，建成10个覆盖 5A 级景区、高星级酒店、品牌旅行社等核心业态的稳定实践基地，配备7名行业导师参与培养全流程，2门专业核心课程由校企联合建设，组织学生参与地方重大文旅节会服务与横向项目实践，实现人才培养与产业需求同频。同时依托行业协会开展从业人员技能培训，多维度助力地方文旅产业提质升级与地域文化传播。